SDQ: Questionário de Capacidades e Dificuldades

O que é o SDQ?

Indicação e população

O SDQ é indicado para rastreio rápido de problemas emocionais e comportamentais em consultórios, escolas, serviços de saúde e pesquisas, e para comparar a visão de pais, professores e do próprio adolescente. Na avaliação psicológica e neuropsicológica, funciona como triagem inicial que orienta quais instrumentos específicos aplicar em seguida, e como medida simples de acompanhamento antes e depois de intervenções, especialmente com a versão de seguimento.

Estrutura do SDQ

Os 25 itens misturam dificuldades e capacidades, o que torna o SDQ mais aceitável para pais e professores. Dez itens descrevem capacidades, catorze descrevem dificuldades e um é neutro. O suplemento de impacto pergunta se há dificuldade e quanto ela perturba a criança e a rotina.

Protocolo de aplicação

1. 1

   Escolha a versão correta: pais ou professores (4 a 17 anos), autorrelato (11 a 17 anos) ou a versão para 2 a 4 anos.

2. 2

   Oriente o informante a responder pensando nos últimos seis meses (ou no último mês, na versão de seguimento).

3. 3

   Peça que marque uma opção por item, mesmo quando estiver em dúvida, e que responda também ao suplemento de impacto.

4. 4

   Revise itens em branco: até dois faltantes por escala permitem proporcionalizar; mais que isso inviabiliza a escala.

5. 5

   Registre o informante, a versão e a data para aplicar a tabela de corte correta.

Como corrigir o SDQ

A correção do SDQ exige inverter cinco itens, somar cinco escalas, compor o total de dificuldades sem o pró-social, calcular o impacto com uma regra diferente dos itens e classificar tudo pela tabela do informante. São poucos itens, mas muitas regras, e o próprio site do instrumento recomenda que a pontuação seja feita por computador para evitar erros.

No PontoAzul, você registra as respostas e escolhe o informante. A plataforma aplica as inversões, soma escalas, total, internalização e externalização, calcula o impacto, classifica cada escore pela faixa correspondente e mostra os informantes lado a lado. O resultado entra no laudo-base para sua revisão.

1. Pontue cada item como 0 (falso), 1 (mais ou menos verdadeiro) e 2 (verdadeiro).

2. Inverta os itens 7, 11, 14, 21 e 25: falso vale 2, mais ou menos vale 1 e verdadeiro vale 0.

3. Some os cinco itens de cada escala (0 a 10). Se faltarem até dois itens numa escala, a pontuação pode ser proporcionalizada; com três ou mais faltando, a escala fica sem escore.

4. Some emocional, conduta, hiperatividade e colegas para o total de dificuldades (0 a 40). Opcionalmente, calcule externalização (conduta + hiperatividade) e internalização (emocional + colegas), de 0 a 20 cada.

5. No suplemento de impacto, pontue “nada” e “só um pouco” como 0, “bastante” como 1 e “muito” como 2, e some.

6. Classifique cada escore pela tabela do informante correspondente (pais, professor ou autorrelato).

Interpretação dos resultados

As faixas originais do SDQ foram definidas numa amostra populacional do Reino Unido para que cerca de 80% das crianças ficassem na faixa normal, 10% na limítrofe e 10% na anormal. Os cortes mudam conforme o informante. A tabela abaixo traz o total de dificuldades; as escalas também têm cortes próprios, como hiperatividade anormal a partir de 7 em pais e autorrelato.

Erros comuns na correção manual

No PontoAzul, a correção do SDQ segue as regras do instrumento e mostra o cálculo para você conferir. Teste grátis por 7 dias.

Como o SDQ aparece no laudo

Trecho demonstrativo, sem dados de paciente real. No PontoAzul, cada SDQ gera as cinco escalas, o total, a internalização, a externalização e o impacto com a faixa do informante. O trecho abaixo é o tipo de parágrafo que entra no laudo-base.

No Questionário de Capacidades e Dificuldades (SDQ; Goodman, 1997; versão brasileira de Fleitlich, Cortázar e Goodman, 2000), respondido pela mãe em 22/07/2026, o total de dificuldades foi de 15 pontos, na faixa limítrofe para relato parental. A escala de hiperatividade/desatenção ficou na faixa anormal (8 pontos) e a de problemas de conduta, na limítrofe (3 pontos), enquanto sintomas emocionais, relacionamento com colegas e comportamento pró-social permaneceram na faixa normal. O escore de impacto (2) indica que as dificuldades interferem na rotina escolar e familiar.

Trecho ilustrativo de caso fictício. O texto final é sempre revisado pelo profissional.

SDQ e instrumentos parecidos

• CBCL/6–18: O CBCL tem 118 itens de problemas, escores T e escalas DSM. O SDQ é muito mais curto e ideal para rastreio ou acompanhamento.
• SNAP-IV: O SNAP-IV detalha os 18 sintomas de TDAH e 8 de TOD. O SDQ cobre um espectro mais amplo com poucos itens por área.
• Escala de Vanderbilt: A Vanderbilt investiga TDAH e comorbidades com critérios do DSM e desempenho escolar. O SDQ é genérico e inclui capacidades pró-sociais.