YSR/11–18: autoavaliação para adolescentes

O que é o YSR/11–18?

Indicação e população

O YSR/11–18 é indicado quando a avaliação de um adolescente precisa captar como ele próprio percebe emoções, relações, atenção e condutas. Pode integrar investigações clínicas, escolares e de pesquisa, sobretudo quando há diferenças entre queixas do jovem e observações dos adultos. O profissional confirma a idade na data da aplicação, considera capacidade de leitura e compreensão e explica a confidencialidade de modo apropriado. Para interpretar, examina também entrevista, trajetória do desenvolvimento, relatos de familiares e professores e situações atuais que influenciam as respostas.

Estrutura do YSR/11–18

O YSR combina questões de competência com um conjunto de 112 itens de problemas, respondidos pelo adolescente. As síndromes são agrupamentos empíricos; escalas amplas e orientadas por critérios diagnósticos oferecem outras leituras do mesmo autorrelato. A tabela resume a organização sem reproduzir os itens protegidos.

Protocolo de aplicação

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   Confirme que o respondente tem entre 11 e 18 anos na data da coleta e identifique a versão brasileira adotada.

2. 2

   Explique ao adolescente o propósito do autorrelato, a confidencialidade e o período de referência indicado no formulário usado.

3. 3

   Permita que o próprio jovem responda às questões de competências e aos 112 itens de problemas, sem substituir sua percepção pela de um adulto.

4. 4

   Confira omissões e observações livres; mantenha registro separado de respostas que indiquem risco atual e encaminhe a avaliação imediata quando necessário.

5. 5

   Transcreva as respostas ao PontoAzul, revise o perfil gerado e compare-o aos demais informantes antes da redação clínica.

Como corrigir o YSR/11–18

Na parte de problemas, as respostas são codificadas em 0, 1 ou 2, de acordo com o grau em que cada descrição corresponde ao adolescente no período indicado. A chave ASEBA distribui os itens entre oito síndromes; parte delas compõe os índices internalizante e externalizante. Escores brutos das escalas são convertidos em escores T e percentis mediante a referência apropriada à versão, sexo e faixa etária. Competências seguem regras próprias e sua direção de interpretação difere das escalas de problemas.

Somar indiscriminadamente todas as respostas e chamar o número de diagnóstico elimina essas distinções. Respostas ausentes podem impedir cálculo de uma escala; um perfil oficial da ASEBA indica quando um escore não foi calculado por dados faltantes. Itens críticos exigem revisão específica mesmo se o escore global estiver baixo. No PontoAzul, você registra as respostas de 112 itens de problemas e os dados de competências do formulário aplicado; a plataforma organiza síndromes, índices amplos e perfil disponível para conferência antes de levar o resultado ao laudo-base.

1. Identifique idade, sexo, versão e adolescente respondente; separe as perguntas de competência dos 112 itens de problemas.

2. Codifique cada resposta válida da seção de problemas como 0, 1 ou 2 e confira itens em branco ou marcações duplicadas.

3. Some os itens correspondentes a cada uma das oito síndromes conforme a chave ASEBA, sem publicar ou reconstruir a matriz de itens.

4. Calcule índices internalizante, externalizante e total segundo as regras do perfil, preservando escores brutos de cada escala.

5. Converta os escores brutos em escores T e percentis pela referência aplicável; confira sinais críticos separadamente antes de interpretar.

Interpretação dos resultados

A interpretação do YSR/11–18 não usa um único corte em pontos brutos para todos os adolescentes. O perfil ASEBA apresenta escores T e percentis para cada tipo de escala, e a direção das competências é diferente da dos problemas. Uma pesquisa brasileira descreveu faixas para os índices de problemas que não devem ser transportadas automaticamente para as oito síndromes, escalas orientadas ou competência. Por isso, esta página não apresenta uma barra de faixas universal. O profissional consulta a norma correspondente à versão e ao adolescente, lê cada escala em seu contexto, observa itens críticos e confronta o autorrelato com entrevista e relatos de outros informantes.

Erros comuns na correção manual

No PontoAzul, a correção do YSR/11–18 segue as regras do instrumento e mostra o cálculo para você conferir. Teste grátis por 7 dias.

Como o YSR/11–18 aparece no laudo

No PontoAzul, as escalas do YSR ficam no mesmo caso dos demais informantes; o laudo-base é editável e o profissional confere a versão e a referência de cada resultado.

Em 27/09/2026, a adolescente fictícia de 15 anos respondeu ao YSR/11–18, versão de autorrelato do sistema ASEBA. Houve registro completo dos 112 itens de problemas. A conferência inicial encontrou 7 pontos brutos em Ansiedade/Depressão, 6 em Retraimento/Depressão e 4 em Queixas Somáticas, somando 17 pontos brutos no agrupamento internalizante ilustrativo. A classificação normativa deve ser preenchida a partir do escore T da referência utilizada, não inferida do bruto. A jovem descreveu preocupações e tendência ao isolamento que justificam exploração em entrevista. Recomenda-se comparar esse relato com CBCL/6–18, informações escolares e contexto recente, mantendo atenção a qualquer resposta crítica.

Trecho ilustrativo de caso fictício. O texto final é sempre revisado pelo profissional.

YSR/11–18 e instrumentos parecidos

• CBCL/6–18: O CBCL recolhe observações de pais ou responsáveis; o YSR revela como o próprio adolescente percebe competências e problemas.
• SDQ: O SDQ oferece rastreio mais breve por diferentes informantes; o YSR detalha síndromes e perfil ASEBA em jovens de 11 a 18 anos.
• ETDAH-II: A ETDAH-II focaliza comportamentos de TDAH no relato do professor; o YSR cobre dificuldades emocionais e comportamentais mais amplas.